Метка: знания

Лет­няя пора — отлич­ное вре­мя для про­ве­де­ния био­ло­ги­че­ской шко­лы. Инно­кен­тий Миро­нов, руко­во­ди­тель лет­ней шко­лы «Пили­грим», рас­ска­зал Ната­лии Деми­ной об исто­рии созда­ния и буд­нях сво­е­го про­ек­та.

Так сло­жи­лось, что редак­ция ТрВ-Нау­ка чаще предо­став­ля­ет сло­во пред­ста­ви­те­лям есте­ствен­ных наук. Одна­ко все мы зна­ем, что гума­ни­та­рии име­ют свою точ­ку зре­ния на общую иерар­хию наук и не склон­ны осо­бо покло­нять­ся «цари­це наук мате­ма­ти­ке». С доцен­том кафед­ры исто­рии фило­со­фии Инсти­ту­та фило­со­фии СПб­ГУ Андре­ем Мура­вьё­вым бесе­ду­ет аспи­рант кафед­ры фило­со­фии РГПУ им. А. И. Гер­це­на в Санкт-Петер­бур­ге Артём Дудин.

6 июня 2018 года в Ака­де­мии наук состо­я­лась встре­ча попу­ля­ри­за­то­ров нау­ки с пре­зи­ден­том РАН Алек­сан­дром Сер­ге­е­вым. В самом нача­ле меро­при­я­тия гла­ва РАН ска­зал несколь­ко слов о важ­ной роли уче­ных и жур­на­ли­стов в доне­се­нии до обще­ства мак­си­маль­но досто­вер­ной инфор­ма­ции о науч­ных иссле­до­ва­ни­ях…

9 и 10 июня 2018 года на пло­щад­ке «InLiberty Рас­свет» в Москве прой­дет фести­валь Евро­пей­ско­го уни­вер­си­те­та в Санкт-Петер­бур­ге (ЕУСПб) «Зна­ние и сво­бо­да». В про­грам­ме фести­ва­ля лек­ции, интер­вью, дис­кус­сии и круг­лые сто­лы, участ­ни­ки кото­рых будут искать отве­ты на сле­ду­ю­щие вопро­сы…

Кон­цеп­ту­аль­ные схе­мы и набо­ры поня­тий, кото­ры­ми школь­ная про­грам­ма обре­ме­ня­ет учи­те­лей, про­сто-напро­сто пло­хие. Совре­мен­ная школь­ная грам­ма­ти­ка осно­ва­на на иде­ях Алек­сандра Пеш­ков­ско­го — заме­ча­тель­но­го рус­ско­го линг­ви­ста нача­ла XX века, авто­ра зна­ме­ни­той кни­ги «Рус­ский син­так­сис в науч­ном осве­ще­нии». Целью этой кни­ги было под­нять на совре­мен­ный (для тогдаш­не­го) вре­ме­ни науч­ный уро­вень школь­ное изу­че­ние грам­ма­ти­ки…

20 и 21 апре­ля сно­ва состо­ит­ся Фести­валь увле­ка­тель­ной нау­ки – захва­ты­ва­ю­щее науч­ное меро­при­я­тие для школь­ни­ков всех воз­рас­тов. Будем вме­сте изу­чать, про­бо­вать, искать, созда­вать! Будем иссле­до­вать зако­ны все­лен­ной, решать голо­во­лом­ки, ста­вить опы­ты, сни­мать видео, слу­шать лек­ции, смот­реть кино, масте­рить, про­грам­ми­ро­вать, кон­стру­и­ро­вать, участ­во­вать в науч­ном кве­сте…

«Тро­иц­ко­му вари­ан­ту» есть чем гор­дить­ся. Несмот­ря на мно­же­ство финан­со­вых и орг­про­блем мы живы и суще­ству­ем. С 1 апре­ля 2008 года выпу­ще­но 250 номе­ров. За 10 лет газе­та полу­чи­ла пре­мию «За вер­ность нау­ке» и спе­ци­аль­ный приз пре­мии «Про­све­ти­тель». В день празд­но­ва­ния высту­пи­ло мно­го наших дру­зей, заме­ча­тель­ных уче­ных и науч­ных жур­на­ли­стов, зву­ча­ло мно­го поже­ла­ний…

В октяб­ре 2017 года про­хо­ди­ла заоч­ная Санкт-Петер­бург­ская олим­пи­а­да по топо­ло­гии. Разу­ме­ет­ся, в ней мог­ли участ­во­вать все жела­ю­щие: рабо­ты при­сла­ли шесть чело­век из Моск­вы (из них двое обу­ча­ют­ся в Лей­дене), пяте­ро — из Петер­бур­га, чет­ве­ро — из Ново­си­бир­ска, двое — из Буэнос-Айре­са и по одно­му из Крас­но­яр­ска, Алма­ты и Анка­ры. Энту­зи­а­ста­ми усло­вия были пере­ве­де­ны на семь язы­ков.

Ака­де­мик Вла­ди­мир Нико­ла­е­вич Ипа­тьев — отец совре­мен­но­го гете­ро­ген­но­го ката­ли­за в орга­ни­че­ской химии и неф­те­хи­мии, автор ката­ли­ти­че­ско­го кре­кин­га, на кото­ром осно­ва­но полу­че­ние совре­мен­ных мотор­ных топ­лив и поли­мер­ных мате­ри­а­лов, и одно­вре­мен­но вели­кий орга­ни­за­тор хими­че­ской нау­ки и про­мыш­лен­но­сти Рос­сии. Выде­лим пять харак­тер­ных эта­пов жиз­ни Ипа­тье­ва…

21 янва­ря 2018 года испол­ни­лось 50 лет извест­но­му науч­но­му жур­на­ли­сту, моде­ра­то­ру Клу­ба науч­ных жур­на­ли­стов, чле­ну Комис­сии РАН по борь­бе с лже­на­у­кой Алек­сан­дру Сер­ге­е­ву. Редак­ция ТрВ-Нау­ка реши­ла про­ве­сти вир­ту­аль­ную пресс-кон­фе­рен­цию, в ходе кото­рой вопро­сы юби­ля­ру зада­ли авто­ры и дру­зья нашей газе­ты.

Уточ­нен­ная по ауди­о­за­пи­си речь А. А. Зализ­ня­ка на цере­мо­нии вру­че­ния ему Лите­ра­тур­ной пре­мии Алек­сандра Сол­же­ни­цы­на. Цере­мо­ния состо­я­лась 16 мая 2007 года в биб­лио­те­ке-фон­де «Рус­ское Зару­бе­жье».

«Я бла­го­да­рю Алек­сандра Иса­е­ви­ча Сол­же­ни­цы­на и всё сол­же­ни­цын­ское жюри за вели­кую честь, кото­рой я удо­сто­ен. В то же вре­мя не могу не при­знать­ся, что эта награ­да вызы­ва­ет у меня не одни толь­ко при­ят­ные чув­ства, но и боль­шое сму­ще­ние. А после того, что я сего­дня наслу­шал­ся, я даже несколь­ко подав­лен…»

Я счи­таю, что кни­га «В. И. Арнольд. К вось­ми­де­ся­ти­ле­тию» (М.: МЦНМО, 2018) пред­став­ля­ет собой очень инте­рес­ную под­бор­ку ста­тей. В первую часть сбор­ни­ка вошли ста­тьи само­го Вла­ди­ми­ра Иго­ре­ви­ча: его рас­ска­зы о дет­стве, уче­бе в МГУ, реше­нии три­на­дца­той про­бле­мы Гиль­бер­та, ста­нов­ле­нии КАМ-тео­рии. В эту часть так­же вошли вос­по­ми­на­ния В. И. об А. Н. Кол­мо­го­ро­ве, Я. Б. Зель­до­ви­че, В. А. Рох­лине…

Скон­чал­ся Андрей Ана­то­лье­вич Зализ­няк (29 апре­ля 1935 — 24 декаб­ря 2017). Линг­вист, сумев­ший стать для про­фес­си­о­на­лов эта­ло­ном в том, что каса­ет­ся науч­ной доб­ро­со­вест­но­сти, тща­тель­но­сти и деталь­но­сти ана­ли­за и, это осо­бен­но бро­са­лось в гла­за, чет­ко­сти, ясно­сти и крат­ко­сти изло­же­ния.

Наш раз­го­вор с рели­гио­ве­дом, биб­ле­и­стом, док­то­ром куль­ту­ро­ло­гии, про­фес­со­ром Цен­тра изу­че­ния рели­гий РГГУ Анной Шма­и­ной-Вели­ка­но­вой состо­ял­ся вско­ре после при­суж­де­ния мит­ро­по­ли­ту Ила­ри­о­ну (Алфе­е­ву) анти­пре­мии ВРАЛ, учре­жден­ной пор­та­лом «Антропогенез.ру» и фон­дом «Эво­лю­ция» и вру­ча­е­мой «за вклад в рос­сий­скую лже­на­у­ку».

Науч­ный жур­на­лист Алек­сандра Бори­со­ва под­во­дит ито­ги дис­кус­сии о роли мас­со­вых откры­тых онлайн-кур­сов в науч­ной ком­му­ни­ка­ции и одно­вре­мен­но с тем о роли науч­ной ком­му­ни­ка­ции и СМИ в раз­ви­тии онлайн-обра­зо­ва­ния.

Ко Дню учи­те­ля 2017 года появи­лась такая новость: почти поло­ви­на успеш­ных олим­пи­ад­ни­ков не могут пре­одо­леть поро­га 60 бал­лов ЕГЭ по сво­е­му пред­ме­ту. Давай­те обсу­дим неко­то­рые момен­ты, каса­ю­щи­е­ся олим­пи­ад…

В год деся­ти­ле­тия пре­мии «Про­све­ти­тель» ее лау­ре­а­та­ми ста­ли авто­ры трех науч­но-попу­ляр­ных книг. В номи­на­ции «есте­ствен­ные нау­ки» побе­ду одер­жа­ла кни­га «С ума сой­ти! Путе­во­ди­тель по пси­хи­че­ским рас­строй­ствам для жите­ля боль­шо­го горо­да». В номи­на­ции «гума­ни­тар­ные нау­ки» по слу­чаю юби­лея были назва­ны сра­зу два побе­ди­те­ля: «Знак не сотрет­ся. Судь­бы остар­бай­те­ров в пись­мах, вос­по­ми­на­ни­ях и уст­ных рас­ска­зах» и «Кон­стру­и­ро­ва­ние язы­ков. От эспе­ран­то до дотра­кий­ско­го». Цере­мо­ния награж­де­ния про­шла 16 нояб­ря в мос­ков­ском теат­ре «Град­ский холл» при боль­шом сте­че­нии шам­пан­ско­го. Зал был до отка­за запол­нен уче­ны­ми, науч­ны­ми жур­на­ли­ста­ми и пред­ста­ви­те­ля­ми изда­тель­ско­го биз­не­са. Спе­ци­аль­ный кор­ре­спон­дент ТрВ-Нау­ка побы­вал на тор­же­ствен­ном меро­при­я­тии.

16 нояб­ря 2017 года состо­ит­ся юби­лей­ная цере­мо­ния вру­че­ния пре­мии «Про­све­ти­тель» за луч­шую науч­но-попу­ляр­ную кни­гу на рус­ском язы­ке. В этом номе­ре ТрВ-Нау­ка мы про­дол­жа­ем пуб­ли­ка­цию рецен­зий на кни­ги, вошед­шие в финал это­го года, а так­же пуб­ли­ку­ем несколь­ко поздрав­ле­ний от про­све­ти­те­лей в адрес пре­мии «Про­све­ти­тель».

Нака­нуне 1 сен­тяб­ря мы обра­ти­лись к нашим посто­ян­ным авто­рам с прось­бой поде­лить­ся сво­и­ми мыс­ля­ми и чув­ства­ми о пред­сто­я­щем учеб­ном годе. Анна Мура­до­ва, канд. филол. наук, ст. науч. сотр. Инсти­ту­та язы­ко­зна­ния РАН: Насту­па­ет новый учеб­ный год, и мне, как и любо­му пре­по­да­ва­те­лю, пора думать, как постро­ить оче­ред­ной курс лек­ций, что­бы они были вос­при­ня­ты два­дца­ти­лет­ни­ми сту­ден­та­ми. Любовь Бору­сяк, социо­лог, доцент факуль­те­та ком­му­ни­ка­ций, медиа и дизай­на НИУ ВШЭ: Перед нача­лом учеб­но­го года все­гда немно­го вол­ну­юсь. Каж­дый новый курс немно­го отли­ча­ет­ся от преды­ду­щих…

ТрВ-Нау­ка обра­тил­ся к Андрею Роди­ну, канд. филос. наук, ст. науч. сотр. Инсти­ту­та фило­со­фии РАН, доцен­ту факуль­те­та сво­бод­ных искусств и наук СПб­ГУ, с прось­бой поде­лить­ся ново­стя­ми о том, как он про­вел лето, над чем сей­час рабо­та­ет и что его тре­во­жит в науч­но-обра­зо­ва­тель­ной сфе­ре.

Cту­ден­ты МГУ Мак­сим Казар­нов­ский (факуль­тет фун­да­мен­таль­ной меди­ци­ны) и Поли­на Кри­вых (факуль­тет пси­хо­ло­гии), выпуск­ни­ки Шко­лы лек­то­ров, попы­та­лись отве­тить на наи­бо­лее рас­про­стра­нен­ные вопро­сы об этом про­ек­те фон­да «Эво­лю­ция», кото­рый учит уче­ных, аспи­ран­тов и сту­ден­тов рас­ска­зы­вать о слож­ных науч­ных про­бле­мах так, что­бы было понят­но самой широ­кой ауди­то­рии. В насто­я­щий момент в Шко­ле лек­то­ров про­хо­дит обу­че­ние уже тре­тий набор сту­ден­тов.

В соци­аль­ных сетях раз­го­ре­лась жар­кая дис­кус­сия по пово­ду того, хоро­шо это или пло­хо, что 30% нынеш­них выпуск­ни­ков мате­ма­ти­че­ско­го факуль­те­та ВШЭ уез­жа­ют за гра­ни­цу про­дол­жать свое обра­зо­ва­ние. Направ­ле­ния — самые пре­стиж­ные: MIT, Oxford, Harvard, Ecole Polytechnique, Toronto University… Для одних ком­мен­та­то­ров отъ­езд выпуск­ни­ков Выш­ки — сим­вол неуклон­но­го уга­са­ния рос­сий­ской нау­ки и отсут­ствия у моло­де­жи науч­ных пер­спек­тив в сво­ей стране. Для дру­гих, наобо­рот, — это пока­за­тель высо­ко­го каче­ства рос­сий­ско­го обра­зо­ва­ния (по край­ней мере, дан­но­го кон­крет­но­го факуль­те­та) и его вос­тре­бо­ван­но­сти в мире. Они счи­та­ют, что про­цесс «мигра­ции умов» — совер­шен­но нор­маль­ное и поло­жи­тель­ное явле­ние в совре­мен­ном мире, важ­но лишь созда­вать усло­вия, что­бы он про­те­кал в обе сто­ро­ны, что­бы в Рос­сию тоже при­ез­жа­ли талант­ли­вые аспи­ран­ты и пост­до­ки со все­го мира, жела­ю­щие учить­ся и рабо­тать в самых силь­ных меж­ду­на­род­но при­знан­ных науч­ных груп­пах нашей стра­ны. На самом деле про­бле­ма интер­на­ци­о­на­ли­за­ции обра­зо­ва­ния каса­ет­ся не толь­ко мате­ма­ти­ки и вооб­ще не толь­ко совре­мен­ной фун­да­мен­таль­ной нау­ки…

Вы помни­те, сколь­ко моле­кул АТФ син­те­зи­ру­ет­ся в наших клет­ках при пол­ном кис­ло­род­ном рас­щеп­ле­нии одной моле­ку­лы глю­ко­зы? Если не помни­те, то, навер­ное, не так уж страш­но, хотя эта инфор­ма­ция отно­сит­ся к базо­во­му уров­ню школь­ной про­грам­мы по био­ло­гии, и если, напри­мер, у вас есть дети, кото­рые учат­ся в деся­том клас­се и име­ют по био­ло­гии поло­жи­тель­ные оцен­ки, они эту инфор­ма­цию долж­ны так или ина­че усво­ить. Я зани­ма­юсь со стар­ше­класс­ни­ка­ми био­ло­ги­ей. Ну, как это обыч­но быва­ет — выбран пред­мет для сда­чи ЕГЭ, выяс­ня­ет­ся, что боль­шин­ство необ­хо­ди­мых зна­ний или бла­го­по­луч­но рас­те­ря­но, или так нико­гда и не было усво­е­но, зна­чит, надо спе­ци­аль­но поза­ни­мать­ся. В зави­си­мо­сти от теку­щей успе­ва­е­мо­сти в шко­ле уче­ни­ки (и их роди­те­ли) обыч­но как-то оце­ни­ва­ют свой уро­вень. Ино­гда (не так уж и ред­ко) при­хо­дит­ся стал­ки­вать­ся с тем, что уро­вень оце­ни­ва­ет­ся как «нуле­вой».

Поче­му госу­дар­ствен­ные день­ги идут на под­держ­ку покло­не­ния мощам Нико­лая Чудо­твор­ца, а не уче­ным, кото­рые без вся­ких выду­ман­ных чудес мог­ли бы помочь людям? Поче­му тол­па про­сит помощь в болез­ни у мощей и не спра­ши­ва­ет с вла­сти за состо­я­ние нау­ки, меди­ци­ны и обра­зо­ва­ния?

О том, как отра­зи­лась на талант­ли­вых ребя­тах анти­се­мит­ская кам­па­ния, о семи­на­ре И. М. Гель­фанда Ната­лия Деми­на пого­во­ри­ла с Семё­ном Гри­го­рье­ви­чем Гин­ди­ки­ным, рос­сий­ско-аме­ри­кан­ским мате­ма­ти­ком, педа­го­гом, попу­ля­ри­за­то­ром мате­ма­ти­ки. Бесе­да с этим весе­лым, ост­ро­ум­ным чело­ве­ком состо­я­лась в Мос­ков­ском цен­тре непре­рыв­но­го мате­ма­ти­че­ско­го обра­зо­ва­ния.

8 октяб­ря 2016 года состо­я­лась пер­вая Все­рос­сий­ская кон­троль­ная по аст­ро­но­мии, в кото­рой участ­во­ва­ли пла­не­та­рии и раз­лич­ные обра­зо­ва­тель­ные учре­жде­ния (шко­лы, уни­вер­си­те­ты) 25 горо­дов Рос­сии, от Брян­ска до Вла­ди­во­сто­ка. Общее чис­ло участ­ни­ков соста­ви­ло 6623 чело­ве­ка, боль­ше все­го — в Ново­си­бир­ске (3910), Каза­ни (777), Ниж­нем Нов­го­ро­де (486) и Яро­слав­ле (377), где орга­ни­за­то­ра­ми ста­ли мест­ные пла­не­та­рии. В каче­стве глав­но­го орга­ни­за­то­ра это­го меро­при­я­тия высту­пил Мос­ков­ский пла­не­та­рий, кото­рый ста­вил зада­чей этой акции полу­че­ние объ­ек­тив­ной инфор­ма­ции об уровне аст­ро­но­ми­че­ской гра­мот­но­сти насе­ле­ния Рос­сии с уче­том его воз­раст­ной и соци­аль­ной струк­ту­ры; участ­ни­ки мог­ли полу­чить неза­ви­си­мую оцен­ку сво­их зна­ний в обла­сти аст­ро­но­мии.

22 и 23 апре­ля в поме­ще­нии Инсти­ту­та физи­ки, тех­но­ло­гии и инфор­ма­ци­он­ных систем МПГУ и Филип­по­в­ской шко­лы состо­ит­ся оче­ред­ной Фести­валь увле­ка­тель­ной нау­ки. Он про­во­дит­ся уже 17-й год, в том чис­ле тре­тий год под­ряд — на тер­ри­то­рии МПГУ. Мы при­гла­ша­ем школь­ни­ков и их роди­те­лей и учи­те­лей на боль­шой науч­ный празд­ник, где все вме­сте будем иссле­до­вать, кон­стру­и­ро­вать, изоб­ре­тать, под­би­рать ключ к загад­кам, при­ду­мы­вать новые сло­ва, играть на необыч­ных инстру­мен­тах, будем про­бо­вать и оши­бать­ся — что­бы понять, что нау­ка — это не толь­ко фор­му­лы из учеб­ни­ков, но и встре­ча с уди­ви­тель­ным здесь и сей­час.

Год назад в МФТИ нача­лись бур­ные адми­ни­стра­тив­ные пре­об­ра­зо­ва­ния, появи­лись новые струк­ту­ры — шко­лы, кото­рые объ­еди­ни­ли неко­то­рые факуль­те­ты. Вме­сте с тем про­ис­хо­ди­ли порой не все­гда про­ду­ман­ные пре­об­ра­зо­ва­ния и изме­не­ния учеб­ных кур­сов. Неожи­дан­но в резуль­та­те этой дея­тель­но­сти постра­дал клас­си­че­ский курс тео­ре­ти­че­ской меха­ни­ки, заме­нен­ный на двух факуль­те­тах неко­то­рым новым кур­сом.

…Давай­те сра­зу к делу. Темой явля­ет­ся науч­ная фан­та­сти­ка — суще­ству­ет ли она в Рос­сии? Если «да», то какой ценой, если «нет», то поче­му? Пер­вый вопрос: Что про­ис­хо­дит с науч­ной фан­та­сти­кой в Рос­сии и в мире? Какие виды фан­та­сти­ки суще­ству­ют? И какие из них не явля­ют­ся науч­ной фан­та­сти­кой, но име­ют к ней отно­ше­ние?

В янва­ре 2017 года науч­но-попу­ляр­ный жур­нал «Кван­тик» (kvantik.com) отме­тил свое пяти­ле­тие. Пуб­ли­ку­ем ком­мен­та­рии авто­ров, худож­ни­ков и тех, кто помо­га­ет это­му заме­ча­тель­но­му про­ек­ту.

Интер­вью с Робер­том Адоль­фо­ви­чем Мин­ло­сом, докт. физ.-мат. наук, заве­ду­ю­щим Доб­ру­шин­ской лабо­ра­то­ри­ей ИППИ РАН. Бесе­до­ва­ла Ната­лия Деми­на.

1516 год. В Цюри­хе, кото­рый изве­стен теперь как респек­та­бель­ный город мил­ли­о­не­ров (а тогда он был важ­ней­шим цен­тром Рефор­ма­ции), рож­да­ет­ся чело­век, кото­ро­му суж­де­но стать одним из самых име­ни­тых интел­лек­ту­а­лов сво­е­го вре­ме­ни, — Конрад Гес­нер (Conrad Gesner, 1516–1565). Поте­ряв отца в воз­расте 15 лет, Конрад попа­да­ет на вос­пи­та­ние к сво­е­му дяде и уже в это вре­мя начи­на­ет инте­ре­со­вать­ся бота­ни­кой и сло­вес­но­стью, како­вая была насто­я­щей осно­вой дви­же­ния интел­лек­ту­а­лов всей эпо­хи…

Ста­ни­слав Кон­стан­ти­но­вич Смир­нов — рос­сий­ский мате­ма­тик, лау­ре­ат Фил­дсов­ской пре­мии (2010), про­фес­сор Женев­ско­го уни­вер­си­те­та, науч­ный руко­во­ди­тель Лабо­ра­то­рии Чебы­ше­ва СПб­ГУ, член попе­чи­тель­ско­го сове­та Скол­ков­ско­го инсти­ту­та нау­ки и тех­но­ло­гий (Скол­те­ха). Закон­чил мате­ма­ти­ко-меха­ни­че­ский факуль­тет СПб­ГУ (1992) и аспи­ран­ту­ру Кали­фор­ний­ско­го тех­но­ло­ги­че­ско­го инсти­ту­та (США). Рабо­тал в Прин­стоне (Инсти­тут пере­до­вых иссле­до­ва­ний), Бонне (Инсти­тут мате­ма­ти­ки Мак­са План­ка), в Йель­ском уни­вер­си­те­те и Коро­лев­ском тех­но­ло­ги­че­ском инсти­ту­те в Сток­голь­ме. С 2012 года вхо­дил в состав Обще­ствен­но­го сове­та при Мино­бр­на­у­ки РФ.

Дегра­да­ция интел­лек­ту­аль­но­го уров­ня насе­ле­ния — это гло­баль­ный тренд. Про­ти­во­сто­ять ему могут стра­ны с тра­ди­ци­он­ной куль­ту­рой, не впи­сан­ные пол­но­стью в гло­баль­ную пара­диг­му, а так­же мест­ные сооб­ще­ства в лице сво­их обра­зо­ва­тель­ных цен­тров. Но для это­го нуж­но пони­ма­ние выше­ука­зан­но­го гло­баль­но­го трен­да. А ситу­а­ция тако­ва, что транс­на­ци­о­наль­но­му капи­та­лу и гло­баль­ной эко­но­ми­ке в целом не нуж­ны в боль­шом коли­че­стве дума­ю­щие люди, а нуж­ны про­стые испол­ни­те­ли для обслу­жи­ва­ния их дело­вых и поли­ти­че­ских про­цес­сов и инте­ре­сов…

16 нояб­ря 2016 в Клу­бе писа­те­лей Цен­траль­но­го Дома лите­ра­то­ров состо­я­лась девя­тая тор­же­ствен­ная цере­мо­ния вру­че­ния пре­мии Дмит­рия Зими­на «Про­све­ти­тель» за луч­шую науч­но-попу­ляр­ную кни­гу на рус­ском язы­ке.

Этот юби­лей совер­шен­но никто не заме­тил, и дело не в том, что он не очень круг­лый, и не в том, что нет кон­крет­ной даты, и даже не в спор­но­сти само­го собы­тия. Про­сто неко­му отме­тить. Меж­ду тем 25 лет назад в Рос­сии нача­лась инсти­ту­ци­о­на­ли­за­ция поли­то­ло­гии как учеб­ной и ака­де­ми­че­ской дис­ци­пли­ны… Само сло­во «поли­то­ло­гия», ранее обыч­но упо­треб­ляв­ше­е­ся в соче­та­нии с при­ла­га­тель­ным «бур­жу­аз­ная» (и с под­ра­зу­ме­ва­е­мым смыс­лом «лже­на­у­ка»), при­об­ре­ло новое зна­че­ние, вой­дя в круг стан­дарт­ных наиме­но­ва­ний учеб­ных дис­ци­плин.

Жур­нал Scientific American откры­то назвал взгля­ды Трам­па на нау­ку «шоки­ру­ю­ще неве­же­ствен­ны­ми». Тем не менее это изда­ние скру­пу­лез­но собра­ло те немно­гие выска­зы­ва­ния буду­ще­го пре­зи­ден­та и чле­нов его пред­вы­бор­ной коман­ды на тему нау­ки и инно­ва­ций, кото­рые мог­ли бы дать хоть какое-то пред­став­ле­ние, что же ожи­да­ет аме­ри­кан­скую нау­ку при пре­зи­ден­те Трам­пе.

5 октяб­ря на пресс-кон­фе­рен­ции были объ­яв­ле­ны име­на фина­ли­стов пре­мии «Про­све­ти­тель-2016» за луч­шую науч­но-попу­ляр­ную кни­гу на рус­ском язы­ке. В шорт-лист вошли 8 книг (4 – в номи­на­ции «Есте­ствен­ные нау­ки», 4 – в номи­на­ции «Гума­ни­тар­ные нау­ки»).

В Ниж­нем Нов­го­ро­де с 25 сен­тяб­ря по 1 октяб­ря 2016 года прой­дет вось­мой Фести­валь наук, искусств и тех­но­ло­гий «Фенист-2016: Интел­лект».

22 сен­тяб­ря 2016 года испол­ня­ет­ся 275 лет со дня рож­де­ния заме­ча­тель­но­го уче­но­го и путе­ше­ствен­ни­ка, чле­на Импе­ра­тор­ской Петер­бург­ской ака­де­мии наук Пет­ра Симо­на Пал­ла­са. Уже при жиз­ни он полу­чил огром­ную меж­ду­на­род­ную извест­ность бла­го­да­ря сво­им науч­ным тру­дам в самых раз­ных обла­стях нау­ки, а так­же двум боль­шим путе­ше­стви­ям по бес­край­ним про­сто­рам Рос­сий­ской импе­рии. Тем не менее с Пал­ла­сом свя­зан один груст­ный пара­докс…

Пом­нит­ся, когда я был сту­ден­том пер­во­го кур­са, весь­ма ува­жа­е­мый нами (до сих пор) пре­по­да­ва­тель физи­ки без тени сомне­ния вну­шал нам, что такой пред­мет, как эко­ло­гия, нау­кой являть­ся не может, посколь­ку не порож­да­ет прин­ци­пи­аль­но ново­го зна­ния. Надо ска­зать, с ним было весь­ма труд­но не согла­сить­ся. Ведь та мета­мор­фо­за, кото­рая, к несча­стью, про­изо­шла с этим мно­го­стра­даль­ным назва­ни­ем, к насто­я­ще­му вре­ме­ни при­ве­ла к пол­ной нераз­бе­ри­хе и сме­ше­нию самых раз­ных поня­тий…

Рас­суж­дая о «шко­ле меч­ты», сто­ит заду­мать­ся о том, будут ли вооб­ще лет этак через трид­цать суще­ство­вать шко­лы как тако­вые. Каза­лось бы, сама поста­нов­ка вопро­са абсурд­на… В каче­стве мас­со­вой систе­мы, поз­во­ля­ю­щей госу­дар­ству кон­тро­ли­ро­вать каче­ство обу­че­ния «на местах» и зада­вать стан­дар­ты, а граж­да­нам — в свою оче­редь кон­тро­ли­ро­вать испол­не­ние обя­за­тельств, взя­тых на себя госу­дар­ством, аль­тер­на­ти­вы, кажет­ся, нет. Или есть?

Сле­дуя теме номе­ра, Юрий Кова­лёв, Сер­гей Гури­ев, Алек­сандр Буфе­тов и Миха­ил Цфасман делят­ся с чита­те­ля­ми вос­по­ми­на­ни­я­ми о школь­ных годах.

29 авгу­ста 2016 года на Stepic.org открыл­ся курс «Науч­ное мыш­ле­ние». ТрВ-Нау­ка пого­во­рил с его авто­ром Юри­ем Оку­лов­ским, канд. физ.-мат. наук, доцен­том кафед­ры алгеб­ры и дис­крет­ной мате­ма­ти­ки Инсти­ту­та мате­ма­ти­ки и ком­пью­тер­ных наук УрФУ, о том, зачем был создан этот курс и слож­но ли пере­во­дить обра­зо­ва­ние на онлайн-рель­сы.

Пер­вым делом ска­жу самое страш­ное: Шко­ла Моей Меч­ты — это шко­ла не для всех. «Все» обя­за­ны прой­ти толь­ко про­грам­му началь­ной шко­лы. С кото­рой тоже хоро­шо бы разо­брать­ся, вычи­стив из нее повто­ры и мето­ди­че­ские заско­ки и мак­си­маль­но раз­но­об­ра­зив «вхо­ды», так что­бы прой­ти ее мог­ли и те, кто еще до нее при­вык читать для соб­ствен­но­го удо­воль­ствия, и те, кто не осво­ил ни одной бук­вы, — но что­бы при этом они не ока­за­лись в одном клас­се. Но это — отдель­ный раз­го­вор.

В послед­ние дни июля в индий­ском горо­де Май­су­ре про­шла XIV Меж­ду­на­род­ная олим­пи­а­да по линг­ви­сти­ке для школь­ни­ков. Рос­сию на олим­пиа­де пред­став­ля­ли восемь стар­ше­класс­ни­ков, ото­бран­ных сре­ди побе­ди­те­лей XLVI Тра­ди­ци­он­ной олим­пи­а­ды по линг­ви­сти­ке. Рос­сий­ские школь­ни­ки обо­шли всех сво­их сопер­ни­ков и по коли­че­ству золо­тых меда­лей, и по обще­му чис­лу наград.

«Доб­рое утро, ребя­та! Я ваш новый учи­тель». «Ага, новень­кий!» — поти­ра­ют ладо­шки юные умы. Выпуск­ник пед­ву­за рад бы отпра­вить­ся за сча­стьем к бан­ки­рам-удач­ни­кам или открыть мод­ное лофт-про­стран­ство. Но любовь к детям опять всё пере­си­ли­ла. Как моло­до­му учи­те­лю не поте­рять­ся в совре­мен­ном обра­зо­ва­нии, рас­ска­зы­ва­ет Ана­ста­сия Сера­зет­ди­но­ва, учи­тель сло­вес­но­сти Пав­лов­ской гим­на­зии, сту­дент­ка маги­стра­ту­ры НИУ ВШЭ, член Гиль­дии сло­вес­ни­ков Рос­сии.

Важ­ней­ший нюанс вос­при­я­тия моле­ку­ляр­ной био­ло­гии в оте­че­ствен­ных реа­ли­ях: ее тра­ди­ци­он­но сла­бо пре­по­да­ют, осо­бен­но в срав­не­нии с «клас­си­че­ским» физ­ма­том, в шко­лах и вузах Рос­сии. Кро­ме того, в нашей стране очень сла­бо раз­ви­та био- и фар­мин­ду­стрия — и в отсут­ствие инду­стри­аль­но­го, про­мыш­лен­но­го «зака­за» не сло­жи­лось ника­ких типо­вых под­хо­дов к базо­во­му обра­зо­ва­нию в этих обла­стях. В ито­ге эта сфе­ра мало­по­нят­на для моло­де­жи, даже искренне моти­ви­ро­ван­ной на «поиск себя» и на погру­же­ние в новые обла­сти зна­ний.

В Москве про­шел форум «Уче­ные про­тив мифов». Сюже­ты, свя­зан­ные с кос­мо­сом, были сре­ди самых попу­ляр­ных. Поче­му тай­ны кос­мо­са порож­да­ют столь­ко анти­на­уч­ных исто­рий и как с этим борют­ся уче­ные? Об этом в про­грам­ме «Гам­бург­ский счет» на Обще­ствен­ном теле­ви­де­нии Рос­сии Оль­га Орло­ва рас­спро­си­ла доцен­та физ­фа­ка МГУ, лау­ре­а­та Беля­ев­ской пре­мии и пре­мии «Про­све­ти­тель» Вла­ди­ми­ра Сур­ди­на.

Каким обра­зом совре­мен­ным пре­по­да­ва­те­лям выс­ше­го учеб­но­го заве­де­ния уда­ет­ся соче­тать воз­рос­шую нагруз­ку с науч­но-иссле­до­ва­тель­ской рабо­той? Какое вре­мя мож­но потра­тить на напи­са­ние каче­ствен­ных науч­ных ста­тей без ущер­ба для учеб­но­го про­цес­са? На эти и дру­гие вопро­сы отве­ча­ет Оль­га Ворон, канд. филол. наук, доцент, зав. кафед­рой линг­ви­сти­ки и про­фес­си­о­наль­ной ком­му­ни­ка­ции в обла­сти зару­беж­но­го реги­о­но­ве­де­ния.

О рус­ском язы­ке как об оке­ане, о том, как свя­за­но обра­зо­ва­ние и вла­де­ние язы­ком, о том, с каки­ми слож­но­стя­ми стал­ки­ва­ют­ся пере­вод­чи­ки и про­грам­ми­сты, созда­ю­щие про­грам­мы пере­во­да, Юлия Чер­ная побе­се­до­ва­ла с про­фес­со­ром Юри­ем Шати­ным.

Было бы непра­виль­но утвер­ждать, что в новых усло­ви­ях чте­ние утра­ти­ло цен­ность в нашем обще­стве; она оста­ет­ся высо­кой, во мно­гом бла­го­да­ря рабо­те тако­го инсти­ту­та, как шко­ла. Но вот к кате­го­рии сверх­цен­но­го чте­ние уже не отно­сит­ся, и это вос­при­ни­ма­ет­ся очень болез­нен­но. Весь­ма ред­ко при­хо­дит­ся стал­ки­вать­ся с мне­ни­ем, что это про­цесс зако­но­мер­ный, есте­ствен­ный…