Метка: школа

Поче­му вол­ну­ет эта тема? Пото­му что в нача­ле XX века мои дед и бабуш­ка по маме пере­бра­лись из сель­ца Миш­не­во Туль­ской губер­нии в Мари­у­поль. И пото­му еще, что в нача­ле 1970-х наша часть тяну­ла энер­гию к «точ­кам» в обла­стях вокруг Моск­вы. «Точ­ка» — это ШПУ для МБР. СССР тогда выхо­дил на ядер­ный пари­тет с Аме­ри­кой, и под­раз­де­ле­ния части сто­я­ли по все­му Золо­то­му коль­цу.

К сожа­ле­нию, из года в год каче­ство кон­троль­но-изме­ри­тель­ных мате­ри­а­лов (КИМов) ЕГЭ по исто­рии вызы­ва­ет серьез­ную кри­ти­ку про­фес­си­о­наль­но­го сооб­ще­ства. В каче­стве при­ме­ра возь­мем зада­ние 24 (в кото­ром, соглас­но спе­ци­фи­ка­ции, про­ве­ря­ет­ся уме­ние исполь­зо­вать исто­ри­че­ские све­де­ния для аргу­мен­та­ции в ходе дис­кус­сии). В этом году по Москве тезис в одном из таких зада­ний зву­чал сле­ду­ю­щим обра­зом: «Пет­ру I не уда­лось зало­жить осно­вы для даль­ней­ше­го успеш­но­го раз­ви­тия эко­но­ми­ки стра­ны». …>

Павел Под­ко­сов, гене­раль­ный дирек­тор изда­тель­ства «Аль­пи­на нон-фикшн», рас­ска­зал кор­ре­спон­ден­ту ТрВ-Нау­ка Алек­сею Огнё­ву о сотруд­ни­че­стве с фон­дом «Эво­лю­ция», серии «Primus», про­шлом, насто­я­щем и буду­щем сво­е­го изда­тель­ства и пред­по­сыл­ках бума науч­ной попу­ля­ри­за­ции в Рос­сии.

Мно­гие экс­пер­ты пыта­ют­ся понять при­чи­ны упад­ка шко­лы, боль­шо­го про­цен­та неуспеш­ных детей, низ­ких рей­тин­гов рос­сий­ско­го обра­зо­ва­ния. Имен­но непо­мер­ные для подав­ля­ю­ще­го боль­шин­ства уче­ни­ков тре­бо­ва­ния школь­ной про­грам­мы отвра­ща­ют детей от уче­бы, фор­ми­ру­ют у них анти­ком­пе­тен­ции… Резуль­та­том может стать высо­кая латент­ная без­ра­бо­ти­ца сре­ди моло­де­жи и эко­но­ми­че­ская стаг­на­ция в бли­жай­шие деся­ти­ле­тия.

Кон­цеп­ту­аль­ные схе­мы и набо­ры поня­тий, кото­ры­ми школь­ная про­грам­ма обре­ме­ня­ет учи­те­лей, про­сто-напро­сто пло­хие. Совре­мен­ная школь­ная грам­ма­ти­ка осно­ва­на на иде­ях Алек­сандра Пеш­ков­ско­го — заме­ча­тель­но­го рус­ско­го линг­ви­ста нача­ла XX века, авто­ра зна­ме­ни­той кни­ги «Рус­ский син­так­сис в науч­ном осве­ще­нии». Целью этой кни­ги было под­нять на совре­мен­ный (для тогдаш­не­го) вре­ме­ни науч­ный уро­вень школь­ное изу­че­ние грам­ма­ти­ки…

За более чем 10-лет­нюю исто­рию Еди­ный гос­эк­за­мен так и не стал пред­ме­том кон­сен­су­са в обра­зо­ва­тель­ной сре­де. С кри­ти­кой ЕГЭ высту­па­ют уже не толь­ко учи­те­ля и пре­по­да­ва­те­ли вузов. В нача­ле апре­ля гла­ва Ака­де­мии наук Алек­сандр Сер­ге­ев выска­зал­ся за отме­ну ЕГЭ, а еще рань­ше в Гос­ду­му был вне­сен соот­вет­ству­ю­щий зако­но­про­ект. Одна­ко есть ли аль­тер­на­ти­ва Еди­но­му экза­ме­ну?

Пово­дом к напи­са­нию это­го тек­ста послу­жи­ла ста­тья одно­го из чле­нов Обще­ствен­но­го сове­та при Мино­бр­на­у­ки, кото­рый высту­пил на сто­роне мини­стра Оль­ги Васи­лье­вой за еди­ный учеб­ник. Автор напи­сал ему лич­ное пись­мо — адре­сат побла­го­да­рил и боль­ше ниче­го подоб­но­го не пуб­ли­ко­вал. А посколь­ку он изме­нил свою пози­цию, то его фами­лия не упо­ми­на­ет­ся.

Япо­ния мень­ше Рос­сии в 45 раз, а по насе­ле­нию они почти оди­на­ко­вые. Япон­цы любят малень­кие вещи, но самое боль­шое дере­вян­ное соору­же­ние в мире нахо­дит­ся в Япо­нии: буд­дий­ский храм Тодай-дзи в горо­де Нара. Япон­ская цар­ству­ю­щая дина­стия — самая древ­няя в мире. Гора Фуд­зи явля­ет­ся самым узна­ва­е­мым в мире ланд­шафт­ным объ­ек­том.

Стро­и­тель­ство Поли­тех­ни­че­ско­го музея в Москве нача­лось в 1874 году. С тех пор музей пере­жил и рево­лю­цию, и вой­ны, и даже модер­ни­за­цию. В 2013 году исто­ри­че­ское зда­ние было закры­то на рекон­струк­цию. Экс­по­зи­ция и лабо­ра­то­рии музея вре­мен­но пере­ме­сти­лись на дру­гие пло­щад­ки: пави­льон № 26 на ВДНХ, Тех­но­по­лис «Москва» на тер­ри­то­рии быв­ше­го заво­да «Моск­вич» в Тек­стиль­щи­ках и Куль­тур­ный центр ЗИЛ у мет­ро «Авто­за­вод­ская». О том, как рас­ска­зы­вать о нау­ке совре­мен­но и ярко, Оль­га Орло­ва, веду­щая про­грам­мы «Гам­бург­ский счет» на Обще­ствен­ном теле­ви­де­нии Рос­сии, пого­во­ри­ла с руко­во­ди­те­лем лабо­ра­то­рии физи­ки Поли­тех­ни­че­ско­го музея Алек­се­ем Иван­чен­ко.

Пётр Шир­ков — сын извест­но­го физи­ка-тео­ре­ти­ка, ака­де­ми­ка РАН Дмит­рия Васи­лье­ви­ча Шир­ко­ва (1928–2016), почет­но­го дирек­то­ра Лабо­ра­то­рии тео­ре­ти­че­ской физи­ки Объ­еди­нен­но­го инсти­ту­та ядер­ных иссле­до­ва­ний (ОИЯИ) в Дубне. Как и отец, Пётр Дмит­ри­е­вич зани­ма­ет­ся про­све­ти­тель­ством и в этом году про­вел уже 29-ю Меж­ре­ги­о­наль­ную лет­нюю ком­пью­тер­ную шко­лу. Сле­ду­ю­щий год ста­нет для этой шко­лы юби­лей­ным. Об исто­рии и прин­ци­пах созда­ния МКШ с ним побе­се­до­ва­ла Ната­лия Деми­на.

Све­жий повод для пани­ки: министр обра­зо­ва­ния Рос­сии Оль­га Васи­лье­ва заяви­ла, что из школь­ных учеб­ни­ков будут изы­мать ино­стран­ные сло­ва. Что имен­но слу­чи­лось? На Обще­рос­сий­ском роди­тель­ском собра­нии 2017 года мини­стру зачи­та­ли вопрос «Рус­ско­го Радио»: «Поче­му в учеб­ни­ках и про­чей школь­ной лите­ра­ту­ре и в оби­хо­де пре­по­да­ва­те­лей при­сут­ству­ют такие сло­ва, как пар­кинг, ингре­ди­ен­ты, шопинг, биз­нес и т. д.? Это же вырож­де­ние рус­ско­го язы­ка!». Ответ Васи­лье­вой: «Это очень важ­ный вопрос. Когда я гово­ри­ла, отве­чая про экс­пер­ти­зу учеб­ни­ков… мы сде­ла­ем всё воз­мож­ное, что­бы эти сло­ва как мож­но реже встре­ча­лись в текстах. Это дей­стви­тель­но недо­пу­сти­мая вещь». Заяв­ле­ние бес­ком­про­мисс­ное. Неуже­ли из учеб­ни­ков химии исчез­нет тер­мин ингре­ди­ен­ты?

Как изме­рить шко­лу? Не кон­крет­но­го уче­ни­ка, а всю шко­лу цели­ком, осо­бен­но если она состо­ит не сплошь из побе­ди­те­лей все­рос­сий­ских олим­пи­ад, а из раз­ных детей, вос­пи­ты­ва­ю­щих­ся в раз­ных по соци­аль­но­му и эко­но­ми­че­ско­му ста­ту­су семьях. Еди­ной мер­ки для шко­лы нет. Миро­вая прак­ти­ка раз­но­об­раз­на: аме­ри­кан­ские СМИ — NY Times, LA Times, Washington Post — оце­ни­ва­ют шко­лы и школь­ные окру­га по рас­хо­дам на уче­ни­ка. Австра­лий­ская газе­та Sun Herald — по чис­лу выпуск­ни­ков, упо­ми­на­е­мых в сбор­ни­ках «Кто есть кто в Австра­лии», а сайт bettereducation.com.au — по чис­лу кава­ле­ров орде­на Австра­лии… В Рос­сии дан­ные об успе­ва­е­мо­сти школь­ни­ков мас­со­во и цен­тра­ли­зо­ван­но соби­ра­ют­ся с 2001 года, когда с пилот­ных реги­о­нов нача­лось внед­ре­ние ЕГЭ. Одна­ко рей­тин­гов школ совсем немно­го.

В этом году на базе МФТИ про­шла 13-я Меж­ду­на­род­ная шко­ла совре­мен­ной аст­ро­фи­зи­ки (astrosoma.ru). В ее рабо­те при­ня­ли уча­стие око­ло 50 слу­ша­те­лей из рос­сий­ских и зару­беж­ных уни­вер­си­те­тов. Лек­ции и прак­ти­че­ские заня­тия про­во­ди­ли уче­ные-аст­ро­фи­зи­ки, пред­став­ляв­шие круп­ней­шие ино­стран­ные науч­ные цен­тры: Прин­стон­ский, Гар­вард­ский, Тель-Авив­ский уни­вер­си­те­ты, Наци­о­наль­ную лабо­ра­то­рию им. Лоурен­са в Берк­ли, Уни­вер­си­тет шта­та Кали­фор­ния.

На Укра­ине, в наци­о­наль­ном уни­вер­си­те­те «Острож­ская ака­де­мия», с 10 по 31 июля про­шла Лет­няя шко­ла по геб­ра­и­сти­ке и семит­ской фило­ло­гии, где пре­по­да­ва­ли уче­ные из Рос­сии, Вели­ко­бри­та­нии, США и Изра­и­ля. Лет­няя шко­ла собра­ла око­ло 100 участ­ни­ков.

В мае 2016 года в «Новой газе­те» появи­лась ста­тья о том, что в Интер­не­те так назы­ва­е­мые кура­то­ры смер­ти под­тал­ки­ва­ют под­рост­ков к само­убий­ству. Пуб­ли­ка­ция вызва­ла огром­ный резо­нанс и тре­во­гу сре­ди роди­те­лей. Одна­ко мно­гие жур­на­ли­сты и уче­ные усо­мни­лись в досто­вер­но­сти дан­ных, изло­жен­ных в ста­тье. Антро­по­ло­ги реши­ли внед­рить­ся в «груп­пы смер­ти» в соци­аль­ных сетях, что­бы изу­чить это явле­ние. О том, к како­му выво­ду они при­шли, Оль­га Орло­ва, веду­щая Обще­ствен­но­го теле­ви­де­ния Рос­сии, спро­си­ла по гам­бург­ско­му сче­ту Алек­сан­дру Архи­по­ву, ст. науч. сотр. Шко­лы акту­аль­ных гума­ни­тар­ных иссле­до­ва­ний РАН­ХиГС.

… ваш ребе­нок решил учить­ся в том горо­де, где вы живе­те, и посту­пать толь­ко в один уни­вер­си­тет. В нем он выбрал два направ­ле­ния обу­че­ния. Допу­стим, он отдал в вуз резуль­та­ты ЕГЭ, ори­ги­нал атте­ста­та и напи­сал согла­сие на зачис­ле­ние на пер­вое направ­ле­ние. В суб­бо­ту 29 июля вы уви­ди­те спис­ки посту­па­ю­щих и спис­ки зачис­лен­ных по кво­там, оце­ни­те чис­ло бюд­жет­ных мест (КЦП) и вдруг обна­ру­жи­те, что шанс поступ­ле­ния на вто­ром направ­ле­нии силь­но выше.

Тогда до обе­да втор­ни­ка 1 авгу­ста ваше­му ребен­ку нуж­но прий­ти в при­ем­ную комис­сию и пере­пи­сать согла­сие на зачис­ле­ние на дру­гое направ­ле­ние. Как вид­но, даже в этом три­ви­аль­ном слу­чае от вас тре­бу­ют­ся нетри­ви­аль­ные дей­ствия…

Несколь­ко недель назад обще­ствен­ность была взбу­до­ра­же­на пер­вой защи­той дис­сер­та­ции по тео­ло­гии под эги­дой Выс­шей атте­ста­ци­он­ной комис­сии. В ряде СМИ мель­ка­ла фра­за о том, что в Рос­сии впер­вые состо­я­лась защи­та дис­сер­та­ции по тео­ло­гии. Это не вполне кор­рект­но: дис­сер­та­ции по тео­ло­гии в боль­шом коли­че­стве защи­ща­лись в Мос­ков­ской духов­ной ака­де­мии, Пра­во­слав­ном Свя­то-Тихо­нов­ском уни­вер­си­те­те и новой струк­ту­ре под назва­ни­ем Обще­цер­ков­ная аспи­ран­ту­ра и док­то­ран­ту­ра (сво­е­го рода кур­сах повы­ше­ния ква­ли­фи­ка­ции для батю­шек).

Вы помни­те, сколь­ко моле­кул АТФ син­те­зи­ру­ет­ся в наших клет­ках при пол­ном кис­ло­род­ном рас­щеп­ле­нии одной моле­ку­лы глю­ко­зы? Если не помни­те, то, навер­ное, не так уж страш­но, хотя эта инфор­ма­ция отно­сит­ся к базо­во­му уров­ню школь­ной про­грам­мы по био­ло­гии, и если, напри­мер, у вас есть дети, кото­рые учат­ся в деся­том клас­се и име­ют по био­ло­гии поло­жи­тель­ные оцен­ки, они эту инфор­ма­цию долж­ны так или ина­че усво­ить. Я зани­ма­юсь со стар­ше­класс­ни­ка­ми био­ло­ги­ей. Ну, как это обыч­но быва­ет — выбран пред­мет для сда­чи ЕГЭ, выяс­ня­ет­ся, что боль­шин­ство необ­хо­ди­мых зна­ний или бла­го­по­луч­но рас­те­ря­но, или так нико­гда и не было усво­е­но, зна­чит, надо спе­ци­аль­но поза­ни­мать­ся. В зави­си­мо­сти от теку­щей успе­ва­е­мо­сти в шко­ле уче­ни­ки (и их роди­те­ли) обыч­но как-то оце­ни­ва­ют свой уро­вень. Ино­гда (не так уж и ред­ко) при­хо­дит­ся стал­ки­вать­ся с тем, что уро­вень оце­ни­ва­ет­ся как «нуле­вой».

О том, как отра­зи­лась на талант­ли­вых ребя­тах анти­се­мит­ская кам­па­ния, о семи­на­ре И. М. Гель­фанда Ната­лия Деми­на пого­во­ри­ла с Семё­ном Гри­го­рье­ви­чем Гин­ди­ки­ным, рос­сий­ско-аме­ри­кан­ским мате­ма­ти­ком, педа­го­гом, попу­ля­ри­за­то­ром мате­ма­ти­ки. Бесе­да с этим весе­лым, ост­ро­ум­ным чело­ве­ком состо­я­лась в Мос­ков­ском цен­тре непре­рыв­но­го мате­ма­ти­че­ско­го обра­зо­ва­ния.

Год назад в МФТИ нача­лись бур­ные адми­ни­стра­тив­ные пре­об­ра­зо­ва­ния, появи­лись новые струк­ту­ры — шко­лы, кото­рые объ­еди­ни­ли неко­то­рые факуль­те­ты. Вме­сте с тем про­ис­хо­ди­ли порой не все­гда про­ду­ман­ные пре­об­ра­зо­ва­ния и изме­не­ния учеб­ных кур­сов. Неожи­дан­но в резуль­та­те этой дея­тель­но­сти постра­дал клас­си­че­ский курс тео­ре­ти­че­ской меха­ни­ки, заме­нен­ный на двух факуль­те­тах неко­то­рым новым кур­сом.

22 апре­ля в круп­ных горо­дах Рос­сии прой­дет обра­зо­ва­тель­но-про­све­ти­тель­ская акция «Все­рос­сий­ская лабо­ра­тор­ная». Офлайн-пло­щад­ки откро­ют­ся в вузах, шко­лах, науч­ных инсти­ту­тах, музе­ях, биб­лио­те­ках и кафе, а вир­ту­аль­ная «Лаба» будет актив­но рабо­тать на сай­те www.roslaba.org. Тема акции — «НеДет­ские вопро­сы». Что может быть быст­рее све­та? Чем живое отли­ча­ет­ся от нежи­во­го? Поче­му люди делят­ся на муж­чин и жен­щин? О дета­лях это­го меро­при­я­тия спец­кор ТрВ-Нау­ка Алек­сей Огнёв пого­во­рил с одним из орга­ни­за­то­ров, науч­ным жур­на­ли­стом Алек­сан­дром Сер­ге­е­вым, редак­то­ром сай­та Комис­сии по борь­бе с лже­на­у­кой и фаль­си­фи­ка­ци­ей науч­ных иссле­до­ва­ний при Пре­зи­ди­у­ме РАН.

Линг­вист и поли­тик (кан­ди­дат от пар­тии «Ябло­ко» в Гос­ду­му-2016) Юлия Галя­ми­на раз­мыш­ля­ет о фаль­ши­вых дис­сер­та­ци­ях дирек­то­ров школ и кол­ле­джей в Рос­сии.

Рос­сий­ско-аме­ри­кан­ский физик-тео­ре­тик Миха­ил Шиф­ман, про­фес­сор Уни­вер­си­те­та шта­та Мин­не­со­та (США), лау­ре­ат пре­мии Дира­ка, рас­ска­зал Ната­лии Деми­ной о науч­но-попу­ляр­ных кни­гах, кото­рые он выпу­стил за послед­ние деся­ти­ле­тия.

Юрий Дере­ни­ко­вич Апре­сян — ака­де­мик РАН, гл. науч. сотр. лабо­ра­то­рии ком­пью­тер­ной линг­ви­сти­ки Инсти­ту­та про­блем пере­да­чи инфор­ма­ции им. А. А. Хар­ке­ви­ча Рос­сий­ской ака­де­мии наук (ИППИ РАН). В отли­чие от преды­ду­щих выпус­ков «Мате­ма­ти­че­ских про­гу­лок», вопро­сы, по прось­бе про­фес­со­ра Апре­ся­на, были состав­ле­ны и зада­ны в пись­мен­ном виде. Вопро­сы под­го­то­ви­ли Миха­ил Гель­фанд и Ири­на Левон­ти­на.

В тече­ние пяти лет, к 2020 году, все рос­сий­ские шко­лы долж­ны перей­ти на новый стан­дарт обу­че­ния, в кото­ром вто­рой ино­стран­ный язык вво­дит­ся с пято­го клас­са как обя­за­тель­ный пред­мет. Теперь уже быв­ший министр обра­зо­ва­ния и нау­ки РФ Дмит­рий Лива­нов объ­яс­нил это ново­вве­де­ние тем, что ино­стран­ные язы­ки раз­ви­ва­ют память и повы­ша­ют интел­лект детей. Зав. лабо­ра­то­ри­ей ней­ро­линг­ви­сти­ки Выс­шей шко­лы эко­но­ми­ки (Москва), канд. филол. наук Оль­га Дра­гой рас­ска­за­ла Инне Воро­бей о когни­тив­ных про­цес­сах, про­ис­хо­дя­щих в моз­ге при изу­че­нии новых язы­ков.

Эта замет­ка чле­на ред­со­ве­та ТрВ-Нау­ка тес­но пере­кли­ка­ет­ся с обсто­я­тель­ным интер­вью Ната­лии Деми­ной об обра­зо­ва­тель­ном цен­тре «Сири­ус». Но оба этих мате­ри­а­ла име­ют отно­ше­ние в основ­ном к талант­ли­вым детям, луч­шим педа­го­гам, эли­тар­но­му обу­че­нию. И понят­но, что с под­го­тов­кой «эли­ты» у нас все­гда было и будет непло­хо, осо­бен­но если про­ект в тра­ди­ци­он­но «руч­ном» режи­ме кури­ру­ет сам пре­зи­дент. Но все-таки жизнь в стране опре­де­ля­ет­ся по ее сред­не­му уров­ню, доступ­но­му боль­шин­ству граж­дан и ими же обес­пе­чи­ва­е­мо­му. А вот с этим в Рос­сии извеч­ные про­бле­мы. В обра­зо­ва­нии ров­но то же самое…

6 декаб­ря 2016 года испол­ня­ет­ся 70 лет дирек­то­ру «Лева­да-цен­тра», про­фес­со­ру факуль­те­та соци­аль­ных наук НИУ-ВШЭ, док­то­ру фило­соф­ских наук Льву Дмит­ри­е­ви­чу Гуд­ко­ву. Пуб­ли­ку­ем поздрав­ле­ния его кол­лег и дру­зей.

Дегра­да­ция интел­лек­ту­аль­но­го уров­ня насе­ле­ния — это гло­баль­ный тренд. Про­ти­во­сто­ять ему могут стра­ны с тра­ди­ци­он­ной куль­ту­рой, не впи­сан­ные пол­но­стью в гло­баль­ную пара­диг­му, а так­же мест­ные сооб­ще­ства в лице сво­их обра­зо­ва­тель­ных цен­тров. Но для это­го нуж­но пони­ма­ние выше­ука­зан­но­го гло­баль­но­го трен­да. А ситу­а­ция тако­ва, что транс­на­ци­о­наль­но­му капи­та­лу и гло­баль­ной эко­но­ми­ке в целом не нуж­ны в боль­шом коли­че­стве дума­ю­щие люди, а нуж­ны про­стые испол­ни­те­ли для обслу­жи­ва­ния их дело­вых и поли­ти­че­ских про­цес­сов и инте­ре­сов…

Пер­вый при­ем на обра­зо­ва­тель­ные про­грам­мы по физи­ке в бака­лаври­ат и в маги­стра­ту­ру прой­дет в 2017 году. Сту­ден­ты и аспи­ран­ты будут зани­мать­ся иссле­до­ва­ни­я­ми не толь­ко в лабо­ра­то­ри­ях Выс­шей шко­лы эко­но­ми­ки, но и в инсти­ту­тах РАН, кото­рые откры­ва­ют на новом факуль­те­те базо­вые кафед­ры. 4–8 фев­ра­ля 2017 года в Под­мос­ко­вье прой­дет Зим­няя шко­ла для буду­щих аби­ту­ри­ен­тов маги­стра­ту­ры. Пред­по­ла­га­ет­ся заслу­шать корот­кие докла­ды сту­ден­тов об их теку­щей рабо­те, про­ве­сти 3–4 семи­на­ра с раз­бо­ром задач по физи­ке и мате­ма­ти­ке, а так­же будут про­чи­та­ны лек­ции веду­щих уче­ных факуль­те­та…

15 сен­тяб­ря в Москве в НИТУ «МИСиС» состо­я­лась пер­вая прак­ти­че­ская кон­фе­рен­ция «Откры­то!», орга­ни­зо­ван­ная РВК. В рам­ках встре­чи рос­сий­ские и ино­стран­ные экс­пер­ты в обла­сти музей­но­го дела обме­ня­лись сво­и­ми нара­бот­ка­ми и прак­ти­ка­ми, сфор­ми­ро­ва­ли пони­ма­ние о том, каким дол­жен быть музей в XXI веке.

С 25 по 30 сен­тяб­ря в Репи­но (Санкт-Петер­бург) прой­дет 40-я Меж­дис­ци­пли­нар­ная шко­ла-кон­фе­рен­ция «Инфор­ма­ци­он­ные тех­но­ло­гии и систе­мы 2016» (ИТиС 2016). В этом году шко­ла-кон­фе­рен­ция орга­ни­зо­ва­на Инсти­ту­том про­блем пере­да­чи инфор­ма­ции им. Хар­ке­ви­ча РАН (ИППИ РАН) сов­мест­но со Скол­ков­ским инсти­ту­том нау­ки и тех­но­ло­гий (Скол­тех).

В кон­це авгу­ста ста­ло извест­но, что учи­тель Рос­сии 2007 года Дмит­рий Гущин был уво­лен дирек­то­ром Петер­гоф­ской гим­на­зии № 415 импе­ра­то­ра Алек­сандра II Гали­ной Ники­ти­ной за то, что пуб­лич­но вскрыл под­дел­ку ею оце­нок уча­щих­ся, что­бы повы­сить их успе­ва­е­мость. Впо­след­ствии ста­ло извест­но, что по вскрыв­шим­ся фак­там дирек­тор была уво­ле­на с зани­ма­е­мой долж­но­сти. На момент под­го­тов­ки газе­ты извест­но, что Дмит­рий, пре­по­да­вав­ший инфор­ма­ти­ку в этой гим­на­зии 17 лет, так и не был вос­ста­нов­лен в сво­ей долж­но­сти.

Совет меж­ре­ги­о­наль­но­го проф­со­ю­за работ­ни­ков обра­зо­ва­ния «Учи­тель» счи­та­ет необ­хо­ди­мым отме­тить нарас­тав­шую в пери­од с мая по сен­тябрь вол­ну раз­но­го рода инфор­ма­ци­он­ных сюже­тов по тема­ти­ке обра­зо­ва­ния, поз­во­ля­ю­щую пред­по­ло­жить, что в этой сфе­ре назре­ва­ет оче­ред­ная рефор­ма­тор­ская кам­па­ния… Нема­лый резо­нанс в учи­тель­ской сре­де вызва­ло так­же заяв­ле­ние пре­мьер-мини­стра Дмит­рия Мед­ве­де­ва о том, что сама про­фес­сия учи­те­ля под­ра­зу­ме­ва­ет низ­кий уро­вень опла­ты, а пото­му учи­те­лям не сле­ду­ет рас­счи­ты­вать на зна­чи­мое улуч­ше­ние сво­е­го мате­ри­аль­но­го поло­же­ния, если они наме­ре­ны оста­вать­ся учи­те­ля­ми.

Рас­суж­дая о «шко­ле меч­ты», сто­ит заду­мать­ся о том, будут ли вооб­ще лет этак через трид­цать суще­ство­вать шко­лы как тако­вые. Каза­лось бы, сама поста­нов­ка вопро­са абсурд­на… В каче­стве мас­со­вой систе­мы, поз­во­ля­ю­щей госу­дар­ству кон­тро­ли­ро­вать каче­ство обу­че­ния «на местах» и зада­вать стан­дар­ты, а граж­да­нам — в свою оче­редь кон­тро­ли­ро­вать испол­не­ние обя­за­тельств, взя­тых на себя госу­дар­ством, аль­тер­на­ти­вы, кажет­ся, нет. Или есть?

В 1978 году я попа­ла в стран­ное место на Куту­зов­ском про­спек­те, в деся­ти мину­тах пеш­ком от дома Бреж­не­ва и рай­ко­ма пар­тии, — там уче­ни­ков по утрам встре­ча­ли зву­ки «Маши­ны вре­ме­ни» и «Спэйс», отме­чал­ся день рож­де­ния Джо­на Лен­но­на и про­хо­ди­ли вече­ра памя­ти Гали­ча. К нам в гости при­ез­жа­ли Ролан Быков, Игорь Ильин­ский, Юлий Ким, Веро­ни­ка Доли­на и мно­гие дру­гие…

Сле­дуя теме номе­ра, Юрий Кова­лёв, Сер­гей Гури­ев, Алек­сандр Буфе­тов и Миха­ил Цфасман делят­ся с чита­те­ля­ми вос­по­ми­на­ни­я­ми о школь­ных годах.

Ответ пре­мьер-мини­стра РФ Дмит­рия Мед­ве­де­ва на жало­бу о низ­кой зар­пла­те учи­те­лей вызвал нема­ло кри­ти­ки. Пети­ция с тре­бо­ва­ни­ем отстав­ки топ-чинов­ни­ка собра­ла тыся­чи голо­сов. Татья­на Чел­но­ко­ва, маги­странт про­грам­мы «Фило­ло­ги­че­ская гер­ме­нев­ти­ка школь­ной сло­вес­но­сти» НИУ ВШЭ, учи­тель мос­ков­ской шко­лы, ана­ли­зи­ру­ет выска­зы­ва­ние быв­ше­го пре­по­да­ва­те­ля Ленин­град­ско­го госу­ни­вер­си­те­та без гне­ва и при­стра­стия.

Пер­вым делом ска­жу самое страш­ное: Шко­ла Моей Меч­ты — это шко­ла не для всех. «Все» обя­за­ны прой­ти толь­ко про­грам­му началь­ной шко­лы. С кото­рой тоже хоро­шо бы разо­брать­ся, вычи­стив из нее повто­ры и мето­ди­че­ские заско­ки и мак­си­маль­но раз­но­об­ра­зив «вхо­ды», так что­бы прой­ти ее мог­ли и те, кто еще до нее при­вык читать для соб­ствен­но­го удо­воль­ствия, и те, кто не осво­ил ни одной бук­вы, — но что­бы при этом они не ока­за­лись в одном клас­се. Но это — отдель­ный раз­го­вор.

Мно­гие пред­ста­ви­те­ли интел­ли­ген­ции Ира­ка, хоро­шо вла­де­ю­щие ино­стран­ны­ми язы­ка­ми, в поис­ках без­опас­но­сти отправ­ля­ют­ся в более бла­го­по­луч­ные угол­ки пла­не­ты. Одна­ко есть и те, кто оста­ет­ся на родине и дела­ет всё воз­мож­ное для под­дер­жа­ния и раз­ви­тия обра­зо­ва­ния, в том чис­ле на язы­ках этни­че­ских мень­шинств. В 2015 году мне уда­лось позна­ко­мить­ся с Фари­дом Яку­бом Элиа, инспек­то­ром асси­рий­ских школ на севе­ре Ира­ка. Тихий, спо­кой­ный чело­век с груст­ны­ми гла­за­ми рас­ска­зы­вал о про­бле­мах школь­но­го обра­зо­ва­ния; было вид­но, насколь­ко он увле­чен сво­им делом.

Счи­та­ем нашим граж­дан­ским и про­фес­си­о­наль­ным дол­гом выра­зить отно­ше­ние к пре­сле­до­ва­нию Перм­ско­го цен­тра граж­дан­ско­го обра­зо­ва­ния и прав чело­ве­ка, кото­рым руко­во­дит док­тор исто­ри­че­ских наук про­фес­сор Андрей Бори­со­вич Сус­лов. Пово­дом для кам­па­нии, веду­щей­ся про­тив Цен­тра на про­тя­же­нии несколь­ких меся­цев, ста­ло изда­ние в 2015 году мето­ди­че­ско­го посо­бия для учи­те­лей «Изу­че­ние в шко­ле исто­рии ста­лин­ских репрес­сий» (авто­ры-соста­ви­те­ли — А. Б. Сус­лов и М. В. Черем­ных, тираж — 150 экзем­пля­ров).

О борь­бе с виру­са­ми имму­но­де­фи­ци­та и СПИ­Да, о раз­ни­це меж­ду аме­ри­кан­ской и рос­сий­ской нау­кой и о леген­дар­ном гель­фандов­ском био­ло­ги­че­ском семи­на­ре мы пого­во­ри­ли с Лео­ни­дом Мар­го­ли­сом — докт. биол. наук, зав. отде­лом меж­кле­точ­но­го вза­и­мо­дей­ствия Наци­о­наль­ных инсти­ту­тов здо­ро­вья США, про­фес­со­ром факуль­те­та био­ин­же­не­рии и био­ин­фор­ма­ти­ки МГУ им. Ломо­но­со­ва. Вопро­сы зада­вал Алек­сей Огнёв.

Было бы непра­виль­но утвер­ждать, что в новых усло­ви­ях чте­ние утра­ти­ло цен­ность в нашем обще­стве; она оста­ет­ся высо­кой, во мно­гом бла­го­да­ря рабо­те тако­го инсти­ту­та, как шко­ла. Но вот к кате­го­рии сверх­цен­но­го чте­ние уже не отно­сит­ся, и это вос­при­ни­ма­ет­ся очень болез­нен­но. Весь­ма ред­ко при­хо­дит­ся стал­ки­вать­ся с мне­ни­ем, что это про­цесс зако­но­мер­ный, есте­ствен­ный…

Сре­ди семит­ских язы­ков наря­ду с хоро­шо извест­ны­ми (ска­жем, араб­ский и иврит) есть и совсем ред­кие — и мерт­вые, и пока еще живые, но неин­те­рес­ные порой даже самим носи­те­лям. О том, как, кому и зачем пре­по­да­ют эти язы­ки, рас­ска­зы­ва­ет линг­вист Сер­гей Вла­ди­ми­ро­вич Лёзов, доцент Инсти­ту­та восточ­ных куль­тур и антич­но­сти РГГУ по кафед­ре исто­рии и фило­ло­гии Древ­не­го Восто­ка. Вопро­сы зада­ва­ла Анна Мура­до­ва, канд. филол. наук, ст. науч. сотр. Инсти­ту­та язы­ко­зна­ния РАН.

40-я Меж­дис­ци­пли­нар­ная шко­ла-кон­фе­рен­ция «Инфор­ма­ци­он­ные тех­но­ло­гии и систе­мы» (ИТиС 2016) прой­дет в этом году с 25 по 30 сен­тяб­ря на бере­гу Фин­ско­го зали­ва, в посел­ке Репи­но Ленин­град­ской обла­сти.

5–6 апре­ля 2016 года в зда­нии РАН в Москве про­шел III съезд учи­те­лей исто­рии и обще­ст­во­зна­ния. На откры­тии участ­ни­кам зачи­та­ли при­вет­ствие пре­зи­ден­та РФ Вла­ди­ми­ра Пути­на, съезд почти­ли сво­им при­сут­стви­ем и высту­пи­ли на пле­нар­ном засе­да­нии пред­се­да­тель Гос­ду­мы Сер­гей Нарыш­кин, министр обра­зо­ва­ния и нау­ки Дмит­рий Лива­нов и его заме­сти­тель­ни­ца Ната­лья Тре­тьяк, гла­ва Росо­бр­над­зо­ра Сер­гей Крав­цов. Впро­чем, речи этих и дру­гих ВИП-пер­сон на «пле­нар­ке» были скуч­ны и в основ­ном сво­ди­лись к пере­чис­ле­нию успе­хов и ука­за­ни­ям на коз­ни мно­го­чис­лен­ных вра­гов…

Пуб­ли­ку­ем отве­ты веду­щих учи­те­лей на вопро­сы ТрВ-Нау­ка: О чем Вы меч­та­е­те как чело­век и как учи­тель? 2. Не пред­став­ля­ет­ся ли Вам Ваша рабо­та в шко­ле сизи­фо­вым тру­дом? Как Вам в роли Сизи­фа? 3. Что помо­га­ет Вам защи­тить­ся от эмо­ци­о­наль­но­го выго­ра­ния, от нескон­ча­е­мых реформ школь­но­го обра­зо­ва­ния?

С 10 по 16 апре­ля 2016 года в Румы­нии про­хо­ди­ла пятая по сче­ту Евро­пей­ская мате­ма­ти­че­ская олим­пи­а­да для деву­шек. Олим­пи­а­да про­во­ди­лась в живо­пис­ном город­ке Буш­те­ни, рас­по­ло­жен­ном в гор­ном рай­оне на севе­ре стра­ны. Все­го в олим­пиа­де при­ня­ли уча­стие 147 школь­ниц из 38 стран.

На био­стан­ции про­хо­ди­ла Шко­ла по зим­ней эко­ло­гии (International Winter Ecological School), орга­ни­зо­ван­ная Мос­ков­ским уни­вер­си­те­том для англо­языч­ных сту­ден­тов. Шко­ла заду­мы­ва­лась как пер­вый проб­ный шар маги­стер­ской про­грам­мы по эко­ло­гии для ино­стран­цев, пока нахо­дя­щей­ся в ста­дии раз­ра­бот­ки.

Алек­сей Сгиб­нев, учи­тель мате­ма­ти­ки шко­лы «Интел­лек­ту­ал» пове­дал о сво­ем отно­ше­нии к рабо­те в шко­ле.

Сер­гей Ижев­ский: «Мне мно­го лет: без мало­го 80. Я ате­ист. И отно­шусь спо­кой­но к неиз­беж­но­сти ухо­да «в мир иной». Я не меч­таю о момен­таль­ной смер­ти без боли… О чем же я еще меч­таю?..»

Ниже­го­род­ские физи­ки участ­ву­ют в круп­ней­ших миро­вых про­ек­тах, а ведь все­го чет­верть века назад Горь­кий был закры­тым горо­дом, куда сосла­ли опаль­но­го ака­де­ми­ка Саха­ро­ва. О том, как про­ис­хо­ди­ли эти пере­ме­ны в жиз­ни уче­ных, с Алек­сан­дром Лит­ва­ком, науч­ным руко­во­ди­те­лем Феде­раль­но­го иссле­до­ва­тель­ско­го цен­тра «Инсти­тут при­клад­ной физи­ки РАН», бесе­до­ва­ла Оль­га Орло­ва в про­грам­ме «Гам­бург­ский счет».