«В стрессовом состоянии дети могут не совсем точно понять экспертов»

Проблема, удалось ли экспертам объяснить, в чем состояла ошибка ребенка, недовольного своей оценкой, и смог ли (и захотел ли) школьник понять это, безусловно, должна занимать подчиненное, хотя и немаловажное, место в проблемах организации и проведения ЕГЭ.

В Мосгордуме обсудили переход школ на единый электронный журнал

20 ноября 2014 года в рамках заседания комиссии Московской городской Думы по образованию состоялось заседание круглого стола на тему: «Информационно-аналитическая система «Московский регистр качества образования» (МРКО). Проблемы и перспективы развития». К…