Метка: школьники

В продолжение темы о том, как проверяются ответы школьников на Едином госэкзамене по истории, начатой статьями Александра Морозова, Игоря Данилевского и Андрея Демидова в ТрВ-Наука №№ 183-185, мы публикуем статью Александра Абалова, канд. ист. наук, учителя истории лицея № 1535.

Развернувшая на площадке ТрВ и в социальных сетях дискуссия по поводу достоинств и недостатков ЕГЭ по истории меня, откровенно говоря, очень радует. Радует прежде всего сам факт публичного обсуждения темы с участием официальных лиц уровня председателя предметной комиссии. Невероятно порадовало также появление «коллективного письма»…

В нынешней экзаменационной системе выявилось слабое звено, где старый, всем хорошо знакомый и совершенно безудержный произвол предстает во всей красе. Это рассмотрение апелляций.

В последнее время я часто веду у школьников практические занятия по гидробиологии на Звенигородской биологической станции. Попадают туда дети следующим образом: существует организация, которая заключает со школой договор о проведении подобных занятий. Эта же организация нанимает преподавателя, который ведет данные практикумы…

Представляем рассказ Бориса Пшеничнера о том, кто и как создавал отдел астрономии и космонавтики Московского городского дворца пионеров, ставший для многих тогдашних школьников, а сегодня — состоявшихся ученых первой ступенькой профессионального роста. Записала Ольга Закутняя.

Короткая речь на торжественном обеде по случаю завершающейся Конференции научных журналистов 2015 в Сеуле. Всего четыре минуты, но разве такую услышишь от нашего министра образования и науки?

26 апреля 2015 года в Москве состоялся Независимый съезд учителей и педагогов столицы. Публикуем выступление Леонида Перлова, учителя географии лицея «Вторая школа».

Мы, учителя школ, лицеев и гимназий Москвы, вместе с нашими коллегами, педагогами дополнительного образования, при участии представителей родительской общественности обсудили ситуацию, которая сложилась в московском образовании на различных его уровнях, а также в организациях и учреждениях дополнительного образования.

В этом году «Тотальному диктанту» исполнилось 11 лет. За время своего существования он прошел путь от вполне привычного диктанта для 200 любителей русского языка в стенах НГУ в яркое шоу с участием звезд, в образовательный флешмоб, который охватывает более 100 тыс. человек, 58 стран и 549 городов.

28 марта стартовал заключительный этап Всероссийской олимпиады школьников. Победа в этом интеллектуальном чемпионате России для детей от 15 до 18 лет дает право поступить в вуз без экзаменов. О проблемах олимпиады рассказывает Наталья Иванова-Гладильщикова.

Разруха… не в клозетах, она в головах. …когда рядовые граждане и научные сотрудники плачут, кляня свою судьбу, высокопоставленные и ответственные лица не только не плачут под тяжким бременем своей ответственности, но, наоборот, рвутся на самые сложные и неподъемные участки работы, в самые нечеловеческие условия.

Газета ТрВ-Наука обратилась к двум ведущим экспертам в области образования с просьбой прокомментировать достоинства и ограничения свободы выбора и вариативности в образовании.

ТрВ-Наука обратился к учителю математики школы «Интеллектуал» Алексею Сгибневу и профессору, докт. ист. наук Льву Клейну с просьбой подумать, как сильно эволюционирует школьный учебник через десять лет. Публикуем их прогнозы и пожелания.

Программа ISSEP стартовала два десятилетия назад и подробно с большим количеством цифр и фактов описана в литературе (прежде всего в Соросовском образовательном журнале и в книге руководителя программы — профессора Валерия Сойфера «Интеллектуальная элита и филантропия…»).

Сохранятся ли в прежнем виде школы-одиннадцатилетки для одаренных музыкантов? Об этом и о многом другом мы поговорили с директором Московской средней специальной музыкальной школы (колледжа) имени Гнесиных Михаилом Хохловым.

Популяризация науки должна быть разнообразной. Кроме книг, журналов, телепрограмм и т.д. важна возможность лично встречаться с ученым и получать информацию из первых рук. Так думает создатель и руководитель культурно-просветительского центра «Архэ» Алексей Сивухин.

Можно ли самостоятельно выделить ДНК из яблока? Как выглядят клетки крови человека под микроскопом? Почему трансгенные мыши светятся в ультрафиолете? На вышеперечисленные и множество других вопросов ученые Киева и Харькова отвечали во время Дней науки 8–9 ноября.

C 15 сентября по 12 октября 2014 года состоялся Всероссийский турнир по моделированию космических аппаратов «Орбита» в рамках Фестиваля науки. В игре «Орбита» приняли участие почти 650 школьников 8–11-х классов из 30 регионов России (всего 146 команд).

Публикуем размышления директора и основателя центра образования № 686 «Класс-Центр» — одной из самых сильных школ Москвы — Сергея Казарновского о важности дополнительного образования, почему-то часто считающегося необязательным.

Егор Базыкин, Дмитрий Вибе, Алексей Сгибнев, Владимир Сурдин, Сергей Белков и Ирина Левонтина подводят итоги проведенного лета и делятся впечатлениями.

Публикуем вторую часть расшифровки выступления известного социопсихолога Сергея Ениколопова в «ProScience Театре» 22 июня 2014 года. Сергей Николаевич – канд. психол. наук, руководитель отдела медицинской психологии Научного центра психического здоровья РАМН.

9 июня 2014 года Рособрнадзор снизил минимальное количество баллов ЕГЭ по русскому языку с 36 до 24. 17 июня было снижено минимальное количество баллов ЕГЭ по математике с 24 до 20.

Идея Центра возникла несколько лет назад из глубокой неудовлетворенности состоянием фундаментального естественнонаучного образования школьников.

Одним из способов подтверждения или опровержения той или иной гипотезы является использование математических, в частности статистических, методов.

Начнем с тривиальности. Любой экзамен проводится для получения информации о состоянии знаний, умений и т. д. в некоторой области.

Любовь Борусяк рассказывает о том, что и как читают современные школьники и студенты и имеет ли смысл проект «100 книг для старшеклассников».

Сердце лингвиста наполняет безмерное отчаяние при мысли о ежечасной потере невосполнимых «элементов единой книги» — вымирающих языков. Кажется, такие потери сродни нашим потерям родных людей.

Стилистическая дифференциация лексики должна изучаться в курсе русского языка. Конечно, все хорошо в меру, и если дети целое полугодие только жаргон и штудируют, то это уж чересчур.

Публикуем статью кандидата социологических наук, старшего научного сотрудника Института социологии РАН Лидии Окольской с рассказом о том, как влияет тип школы, родители ребенка и его социальное окружение на интерес к чтению.

В конце февраля в Москве объявлено о начале приема заявок на соискание премии «Просветитель». Это первая в истории современной России премия в области научно-популярной литературы.

На проходившей в г. Триесте (Италия) 13-й Международной астрономической олимпиаде российские школьники завоевали 3 золотые и 2 серебряные медали. Золотые медали были вручены Марии Волобуевой (Гатчинский лицей № 3, г. Гатчина, Ленинградская область), Якову Кононову (российская гимназия № 59, г Улан-Удэ, Республика Бурятия) и Вадиму Лебедеву (г. Санкт-Петербург).

«Троицкий вариант» обратился с рядом вопросов к Олегу Угольникову, старшему научному сотруднику Института космических исследований РАН, заместителю председателя методической комиссии по астрономии Всероссийской олимпиады школьников. Вопросы задавал Сергей Попов.

13 августа 2008 г. в Москву вернулись российские школьники, успешно выступившие на 7-й Международной олимпиаде по географии, проходившей 7-12 августа в г. Карфагене.

1 сентября 2008 г. в 59,3 тыс. российских школ пойдёт 13,3 млн. ребят. Это на 400 тыс. меньше, чем в 2007 г. (в 1995/96 учебном году в школах обучалось 22 млн. ребят).

30 июля 2008 г. в Москву вернулись российские школьники – участники 39-й Международной физической олимпиады, проходившей в г. Ханой.