Метка: ЕГЭ

Мы считаем неправильным, что закон, коренным образом меняющий систему организации науки в Российской федерации, готовился и рассматривался без обсуждения с научной общественностью.

Результаты ЕГЭ по биологии в этом году, с одной стороны, должны порадовать: с частью С справились многие выпускники, больше, чем в прошлом году.

Одна аббревиатура чего стоит, какой простор для творчества! Прямо в соответствии с любимой присказкой работников ЗАГСов («хорошее дело браком не назовут»).

Начнем с тривиальности. Любой экзамен проводится для получения информации о состоянии знаний, умений и т. д. в некоторой области.

Для юбилейного выпуска меня попросили представить, что будет с нашей наукой и образованием лет через пять, если всё пойдет так, как идет.

Недавно на российском сайте BBC некто написал (цитирую дословно): «Я оцениваю состояние нашего образования очень просто: На мне джинсы Levis, футболка Nike, в кармане iPhone, сижу я за столом из Икеи и компьютером от Apple

Заочную дискуссию с ректором ВШЭ о том, какими могут быть критерии оценки работы вузовских преподавателей, ведет доктор исторических наук Иван Курилла.

Предлагаем вниманию читателей отклики экспертов о недавно принятом законе «Об образовании». В основном комментарии критические. Существенно, что эксперты не только дают конкретные замечания, но и обсуждают, что же делать теперь, когда закон принят.

Закон «Об образовании в РФ» законодательно закрепил те «эксперименты», которые проводились над российским образованием последние 10 лет.

В продолжение публикаций ТрВ-Наука о высшем образовании публикуем статью профессора Казанского университета Марата Овчинникова, специалиста в области подземной гидродинамики и приложения теории фильтрации.

Минобрнауки на своем официальном сайте опубликовало резуль­таты «Мониторинга деятельности федеральных образователь­ных учреждений высшего профессионального образования».

Это последняя из работ Эдуарда Павловича Круглякова против лженауки, законченная в октябре 2011 года – предисловие к №9 бюллетеня «В защиту науки», который вышел в декабре 2011-го.

Публикуем фрагменты одной из последних статей академика Эдуарда Павловича Круглякова (22 октября 1934 — 6 ноября 2012), напечатанной в бюллетене «В защиту науки» в декабре 2011 года.

3 сентября 2012 года в газете «Ведомости» вышла совместная статья Андрея Волкова и Дмитрия Ливанова «Ставка на новое содержание». Отзывы, поступившие в редакцию, представлены в нашей подборке.

Что думает один из ведущих экспертов Открытого правительства о ситуации в науке и образовании? Об этом читайте в интервью с профессором и ректором Российской экономической школы Сергеем Гуриевым.

Единый государственный экзамен (ЕГЭ) — реальность, к которой сейчас приходится приспосабливаться. Значимость этой проблемы столь велика, что в период предвыборной кампании «разобраться с ЕГЭ» в случае избрания президентом пообещал В.В. Путин.

Проблема качества школьных учебников продолжает оставаться злободневной. Для ее решения важно не только обнаруживать и исправлять конкретные ошибки, но и менять систему экспертизы.

Эгалитарная идеология в области образования — один из самых гадких путей наступления политиканов на область человеческого духа. Ее цель — выравнивание образованности не по возможностям, а по результатам.

О насущных проблемах образования (что такое ЕГЭ, и как с ним сосуществовать) продолжает полемическая статья математика Юрия Александровича Неретина, выпускника МГУ, докт.физ. -мат.наук, ведущего научного сотрудника ИТЭФ.

Уроки литературы всегда занимали в нашей школе особое место. Учителей литературы любили или ненавидели, но редко оставались к ним равнодушными.

Настала эпоха ЕГЭ. В моду входят тесты – некоторая экстремальная и агрессивная форма письменного экзамена, призванная по возможности истребить человеческий фактор на том конце провода, на этапе оценки. Вопрос – зачем. Ответ – чтобы уничтожить субъективизм и коррупцию.

Говорят, есть какой-то неблагоприятный для РАН доклад Счетной палаты. Говорят, еще какие-то бумаги пишутся... На фоне этого очередного обострения завили о себе профсоюзы.

Любовь Глебова, руководитель Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки, провела 16 июля пресс-конференцию, львиная доля которой оказалась посвящена предварительным итогам проведения ЕГЭ в этом году.

Депутат Московской городской думы, преподаватель математики, поэт Евгений Бунимович высказал свое отношение как к проблеме научных музеев, так и к ряду актуальных вопросов российской школы.

«Вы нарушаете безопасность детей в школе, когда настойчиво выступаете против того, чтобы убрать этот ЭКГ... убрать ЕГЭ! А ЭКГ -это потому что сердца детей не выдерживают это! Смертность есть!»

Весной 2009 г. система единых государственных экзаменов станет основной формой приема в высшие учебные заведения. Лишь два с половиной десятка альма матерей получили право на дополнительные экзамены, причем даже и не на все свои факультеты…

В пользу ЕГЭ обычно приводится два основных аргумента. Согласно первому из них, ЕГЭ дает возможность объективно выявить уровень знаний по соответствующему предмету, а выпускник может оценить свои шансы на поступление в выбранный вуз исходя из примерных проходных баллов, которые устанавливает данный вуз. Вторым аргументом является возможность поступления в вуз на основании результатов ЕГЭ без проведения дополнительных вступительных экзаменов (за некоторыми исключениями).

— ЕГЭ будет реализовываться как это прописано в Федеральном законе. Откатов назад не будет, — так жестко начал вчера министр образования и науки Андрей Фурсенко одну из самых, пожалуй, принципиальных коллегий по вопросу Единого госэк-замена. Принципиальную потому, что уже в ноябре все документы, касающиеся ЕГЭ, должны быть приняты.

У нас есть традиция, каждый год 1 сентября мы проводим День первокурсника МГУ. В этом году он пройдет по следующей схеме. В 9 утра состоится лекция ректора в Актовом зале. Ожидается 5 тысяч ребят…