Манифест Научно-образовательного блока к выборам в Координационный совет оппозиции

Мы, представители научного и образовательного сообщества в России, поддерживая основные требования общегражданского движения за демократизацию политического пространства, считаем должным наполнить оппозиционную политику конкретным социально-ориентированным содержанием. Осознание собственных гражданских прав и способность к самоорганизации тем выше в обществе, чем выше качество общего образования.

Мы хотим построить в России общество знания. Но наша актуальная политическая задача – противостоять наступлению невежества по всем фронтам. Российские власти не только фальсифицируют выборы — на протяжении последних лет мы видим, как последовательно сокращается одно из важнейших прав — право на образование.

Поэтому мы считаем, что одним из основных направлений деятельности Координационного совета оппозиции на данном этапе должна стать защита всех тех оазисов доступного образования и качественной науки, которые ещё не разрушены путинским правительством.

А конкретно, КС предстоит поддержать самоорганизацию научно-образовательного сообщества в борьбе против:

• разрушения ведущих научно-исследовательских институтов страны под видом «эффективного менеджмента» (таких, как ИТЭФ им. А.И.Алиханова);

• закрытия детских садов, вузов, школ и больниц под видом «слияний», приводящее к увеличению и так безумных очередей (на запись в детский сад или в поликлинику);

• федерального стандарта образования, допускающего исчезновение из школьной программы литературы и физики, географии и биологии;

• ФЗ-83, превращающего образовательные учреждения (в первую очередь школы) в коммерческие и приводящего к деградации качества общего образования;

• уменьшения грантового финансирования фундаментальной науки (в частности, фондов РФФИ и РГНФ);

• политического преследованию представителей экспертного сообщества за выполнение своего профессионального долга (таких, как дело Ольги Зелениной);

• внедрения религии в школы (введение религиозного обучения, проведение религиозных обрядов в государственных общеобразовательных школах);

• так называемой «новой системы оплаты труда» в школах, приводящей к сокращению реальной зарплаты и увеличивающей непрозрачность механизма ее начисления. 

Мы, участники научно-образовательного блока, — профессиональные учёные, преподаватели и учителя. Мы знаем о проблемах нашего профессионального цеха не понаслышке. И мы настроены решительно сопротивляться наступлению мракобесия и одичанию российского общества! Мы за увеличение роли науки и знания в нашей стране!

Мы обещаем активно поддержать (в частности, информационно и организационно) любую самоорганизацию снизу наших коллег по цеху в борьбе за собственные права, в том числе инициативные группы в вузах и профсоюзы.

Именно с этими целями мы и баллотируемся в КС оппозиции: мы абсолютно уверены, что наша программа будет поддержана подавляющим большинством членов избираемого Совета и станет одной из основных составляющих всей оппозиционной политики в ближайшей перспективе.

Илья Будрайтскис, учитель школы-интерната «Интеллектуал», член профсоюза «Учитель», сторонник Российского социалистического движения

Елена Волкова, учительница гимназии 1536, член профсоюза «Учитель», инициатор студенческой межвузовской организации «+1», сторонница Комитета за Рабочий Интернационал

Юлия Галямина, м.н.с. МГУ им. М.В.Ломоносова, соучредитель партии 5 декабря

Михаил Гельфанд, докт. биол. наук, заместитель директора ИППИ им. А.А.Харкевича РАН, заместитель главного редактора газеты «Троицкий вариант — Наука»

Григорий Колюцкий, н.с. ИППИ им. А.А.Харкевича РАН, учитель школы 179 МИОО, сторонник партии 5 декабря

Игорь Сангаев, учитель истории

Связанные статьи

 
 

Метки: , , , , , , , , , , , , , , , , , ,

 

6 комментариев

  • Научно Образовательный блок, записал себе на память, спасибо

    Полезно? Dobre 0 Słabe 0

  • Дмитрий:

    Гонгальского и Гельфанда не пригласили в блок?

    Как бы они оба — тоже от научно-образовательного мира.

    Полезно? Dobre 0 Słabe 0

  • Валерий:

    Вопрос о коммерциализации очень сложен, т.к. многое в науке гуманитарной не воспринимается от разработанных достижений естественных наук. Все знают, что наиболее значимые открытия и достижения проявляются на стыке наук, но пробиться естественникам в области, которые контролируются гуманитариями, очень сложно. Вот небольшой пример: несколько лет назад физики из МГУ (Тишин А.М. и студент Зверев) обратились к экономистам на экономический факультет МГУ с просьбой ознакомить экономистов с новыми достижениями в вопросах развития новых наук, таких как эконофизика и кавантовая теория экономики, но получили как говорится полный отлуп, хотя в то время физический и экономический факультеты находились буквально рядом, только дорогу перейти. Физики набрались «наглости» и захотели чуть ли не лекции читать по новой экономике экономистам. Но им быстро и деликатно вправили мозги и теперь, вполне возможно, где-то за границей появятся нобелевские лауреаты, а не в России. А была бы конкуренция, может было бы по другому.

    Полезно? Dobre 0 Słabe 0

  • Тим:

    где можно ознакомиться с программой блока?

    Полезно? Dobre 0 Słabe 0

  • Спасибо за идею возрождения образования. Известно, почему власть закрывает образование и открывает дорогу мракобесию, быдлом управлять легче, пока есть нефть. Ну а потом? А потом хоть трава не расти. Бабло за бугром, золотые детки там же...

    Полезно? Dobre 0 Słabe 0

  • Сергей:

    Жаль, что в Манифесте не нашлось место таким словам, как культура, музей, библиотека... «Общество знания» без культуры, это общество интеллектуалов (цель оправдывает средства), а не интеллигентов (человек превыше всего).

    Полезно? Dobre 0 Słabe 0

Добавить комментарий

Недопустимы спам, оскорбления. Желательно подписываться реальным именем. Аватары - через gravatar.com